Reflexão pessoal Joana Cardoso

No âmbito da Unidade Curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação foi-nos pedido que no final do semestre se fizesse uma reflexão pessoal sobre as expectativas que teríamos em relação à UC, os contributos que esta nos deu, tanto a nível pessoal como académico e profissional, sobre as aprendizagens significativas, os aspectos globalmente menos conseguidos e também referir algumas sugestões de aprofundamento temático.

Quando penso nas expectativas que tinha em relação à Unidade Curricular, lembro-me que não eram muito grandes, pois pensava que se iria basear muito numa outra disciplina que tivemos no 2.º ano da licenciatura. Recordo-me também que estas expectativas eram gerais, pois em conversa com colegas, no início do semestre, praticamente todas partilhavam da mesma opinião. Com grande surpresa e grande alívio, com o evoluir das aulas percebemos que nada tinha a ver com essa ideia inicial.

Um dos grandes contributos que esta disciplina me trouxe foi o facto de conseguir perceber que uma UC que tenha dois professores e que esta se divida um pouco pela parte teórica e a parte prática, não significa que venha a ser uma disciplina ainda mais trabalhosa e mais desinteressante. Pelo contrário, penso que esta divisão foi muito bem pensada e muito bem conseguida, visto que com as aulas teóricas tive a perceção e a consciência de muitos assuntos bastantes pertinentes, que depois nas aulas práticas me facilitava o trabalho quando voltava a abordar os temas desenvolvidos.

Outro dos grandes contributos desta UC foi, também, o trabalhar com o desconhecido e com o menos conhecido. Muitas das ferramentas que foram utilizadas em aula não tinha conhecimento de todo, e outras conhecia o nome e pouco mais. Ao explorar as ferramentas que temos acesso nos dias de hoje com tanta facilidade, serviu para que, a partir de agora, sempre que penso em certo tipo de trabalhos lembro-me logo de que “lptic ensinou-me que posso usar isto…”. Com tudo o que aprendi nesta disciplina penso que, mais tarde, no mundo da educação, vai ser uma mais-valia para mim e para as crianças que vão estar ao meu redor.

Quando reflicto sobre todas as actividades feitas em aula, o que me vem logo à cabeça é a actividade sobre a segurança na internet, sobre o jogo educativo e a construção de uma história e a apresentação da mesma num vídeo em photostory. Penso que estas são as actividades que cativaram mais a minha atenção, pela consciência que estas me fizeram adquirir. Aprendi sobretudo que não estamos seguros na internet nos dias de hoje e, é importante alertar as “nossas” crianças para isso, mas também aprendi que é através da internet que se consegue fazer muita coisa engraçada e pedagógica para cativar os mais pequenos.

Uma das questões que penso que falta para esta disciplina ficar ainda mais enriquecedora é a questão de certos programas que estão estabelecidos na UC estarem, de alguma forma, desactualizados. Penso que é necessário começar a procurar ferramentas ainda mais cativantes e “modernas” para não cairmos na tentação de estagnar no que já sabemos e já dominamos. Uma sugestão que gostaria de deixar aos docentes era de reorganizarem a ordem das tarefas ao longo do semestre, pois penso que a actividade do photostory, por exemplo, seria bem mais enriquecedora e proveitosa se a sua realização e entrega fosse antes do final do semestre, visto que é nesta altura que nós, estudantes, temos menos tempo e assim, não tiramos o proveito que gostaríamos desta actividade.

De um modo geral e em jeito de conclusão acho que esta Unidade Curricular foi bastante enriquecedora tanto a nível pessoal como a nível académico, pois dificilmente irei esquecer o que aprendi e os programas explorados. Tudo isto gerou todo um balanço bastante positivo pois contámos sempre também com a compreensão e a ajuda os docentes Maria Rosário Rodrigues e Tiago Falcoeiras. 

Reflexão Final- Inês Silva

            No âmbito da Unidade Curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação, foi-nos solicitado que, no fim do semestre fizéssemos uma reflexão pessoal sobre o trabalho desenvolvido nesta Unidade Curricular. Ao longo da minha reflexão irei abordar diversos aspetos, tais como as expetativas e os contributos desta disciplina, as aprendizagens significativas, aspetos globalmente menos conseguidos e algumas sugestões.

            No início do semestre não estava muito expectante em relação a esta UC, principalmente por pensar que a mesma iria ser um espelho de outra que tivemos no 2.º ano da Licenciatura, que considero não ter sido muito produtiva em termos de aprendizagens. Julgava que íamos apenas consolidar conhecimentos e não tanto adquirir as ferramentas que, agora, dada por terminada a UC, adquiri. O facto de esta ser dada por dois professores em diferentes momentos ao longo da semana também foi algo que me deixou curiosa, pois pensei que desta forma era provável que fossemos ter o dobro dos trabalhos para fazer. Contudo, com o decorrer das aulas percebi que tal e não era verdade e que a parte pratica e a parte teórica estavam diretamente relacionadas e que na teórica era feita uma introdução sobre o que ia ser realizado na prática.

            Várias foram as ferramentas utilizadas e exploradas nesta disciplina, a maior parte delas desconhecia por completo e nem sabia que era possível trabalhar tantos conhecimentos e explorar tantas ferramentas a nível da educação como fizemos. Era impensável, para mim, que podíamos criar uma banda desenhada através de um programa on-line por exemplo. As TIC são realmente algo bastante contributivas para o nosso futuro profissional, pois são variadíssimas as atividades que podemos desenvolver com as crianças de forma animada, educativa e didática, nas diferentes faixas etárias sobre as quais nos incidimos. Infelizmente, ao contrário de algumas das minhas colegas, no meu estágio de observação não e foi possível pôr em prática nenhuma das aprendizagens adquiridas nesta disciplina, pois fiquei em pré-escolar e não haviam materiais disponíveis para trabalhar as TIC com o grupo. O trabalho em pequeno grupo é bastante produtivo, pois mais facilmente dividimos tarefas e conseguirmos cumprir os prazos estabelecidos pelos professores.

            De todas as atividades dinamizadas as que se revelaram, na minha opinião mais significativas foram a reflexão e a aula sobre segurança na internet, a realização de um vídeo no Photo Story e a tarefa da televisão. Há diversos riscos que todos nós corremos sem que tenhamos a mínima noção de que estamos em perigo e há tantas outras coisas que fazemos a nível da internet que se revelam atitudes de bastante risco, também. Fiquei alertada para o mundo virtual e mudei alguns dos meus comportamentos a esse nível.  A apresentação de uma tarefa a nível da Língua Portuguesa foi bastante pertinente, pois fez com que tivéssemos que pesquisar as séries ou filmes que chamam a atenção das crianças e as faixas etárias a que se destinam para posteriormente desenvolvermos uma tarefa para dinamizar, no meu caso, com os mais pequenos. Algo que no nosso futuro profissional será bastante útil. O vídeo final que tivemos que realizar foi a atividade mais trabalhosa desta UC mas a que nos fez ter que utilizar mais a imaginação e trabalhar diretamente com crianças para que a mesma fosse executada com sucesso.

            Tal como falado em aula, a sugestão apresentada para esta disciplina é que o vídeo do Photo Story não seja o ultimo elemento a ser realizado, pois desta forma a data para a sua entrega recaí numa semana de mais trabalho a nível de todo o semestre o que se revela prejudicial para o nosso empenho seja nesta atividade seja nas restantes que estamos a dinamizar a nível de outras UC´s .

            Contudo, no geral, considero que esta unidade curricular foi bastante contributiva para o meu futuro profissional e académica, pois levo comigo um conjunto de ferramentas de trabalho que de outra forma não conseguiria adquirir. O modo como a mesma se encontra organizada revela-se também, no geral, facilitador para a conclusão da mesma com o sucesso esperado por parte dos docentes e das discentes.

Vamos Salvar o Natal

         A mensagem principal da nossa história foca-se no facto de que, entre todos, há sempre uma solução para os problemas que nos vão surgindo. É essencial que haja partilha, ajuda, união e amizade para que as coisas se concretizem da melhor maneira (neste caso particular a distribuição das prendas).

Para a apresentação desta história decidimos, a partir de moldes das mãos das crianças, desenhar as personagens da história, utilizando imagens da internet como fundo. Os moldes das mãos foram feitos por duas crianças de 7 e 8 anos, o Miguel São Pedro e a Ana Leonor, e as vozes por uma criança de 8 anos, Maria Leonor Cardoso. O narrador foi feito por um dos elementos do grupo, Inês Silva.

Depois da construção das personagens com as mãos o grupo fotografou as diferentes cenas da história de modo a criar posteriormente um filme com Photostory.